Projeto Música & Canto: uma iniciativa transformadora para pessoas com TEA

Desde março de 2024, a Associação de Pais e Amigos do Autista de Cruz Alta (AMACA) tem promovido a interação social de pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA) por meio de uma poderosa ferramenta: a música. O projeto Música & Canto, idealizado pelo associado e músico voluntário Jandrei Fiuza, vem transformando a vida de crianças e jovens ao proporcionar momentos de socialização e aprendizagem em um ambiente acolhedor e repleto de harmonia.

Atualmente, o projeto está à disposição de 72 famílias associadas à AMACA. Os encontros semanais, realizados aos sábados pela manhã na sede da associação, localizada na Rua Jocino Lima, 33, Vila Rocha, têm sido uma oportunidade valiosa para o desenvolvimento social e emocional dos participantes.

Apoio do Rotary Club Cruz Alta

Os resultados positivos do projeto ganharam destaque na comunidade e chegaram ao conhecimento do Rotary Club Cruz Alta, que, reconhecendo sua relevância, passou a apoiar a iniciativa com a doação de instrumentos musicais e equipamentos, totalizando R$ 8.267,52.

Instrumentos recebidos. Entre os itens doados estão: teclado, caixa de som, microfones e pedestais, escaleta, pandeiros, ukulele elétrico, violão e bateria eletrônica.

Além de enriquecer as atividades do Música & Canto, esses instrumentos também são utilizados no Estágio em Musicoterapia conduzido pelo acadêmico Marcelinho Carvalho, que ocorre às terças e quintas-feiras. Esta atividade, voltada para pesquisa, é limitada às crianças participantes do estudo.

Benefícios da música para pessoas com TEA

A música desempenha um papel essencial no desenvolvimento de habilidades sociais, cognitivas e emocionais de pessoas com TEA. Estudos mostram que atividades musicais ajudam a:Melhorar a comunicação: o ritmo e a melodia estimulam a expressão verbal e não verbal.

• Promover a socialização: tocar em grupo incentiva a interação e o trabalho em equipe.
• Desenvolver a coordenação motora: o uso de instrumentos exige controle motor e percepção sensorial.
• Reduzir o estresse e a ansiedade: a música proporciona relaxamento e bem-estar.

Expansão do projeto em 2025

Com o sucesso do Música & Canto, a AMACA planeja ampliar o alcance do projeto em 2025. As atividades serão realizadas de forma itinerante, levando música e inclusão para comunidades e praças, com foco em famílias que enfrentam dificuldades para se deslocar até a sede da associação.

Gratidão ao Rotary Club Cruz Alta

Como forma de reconhecimento e gratidão pelo apoio recebido, a AMACA passará a incluir a logomarca do Rotary Club Cruz Alta nos conteúdos produzidos sobre o projeto. Importante ressaltar que essa ação é uma iniciativa da própria Associação, sem qualquer exigência por parte da entidade parceira.

O Música & Canto reafirma o compromisso da AMACA com a inclusão e a transformação social, utilizando a música como ferramenta para construir pontes e superar barreiras.

Venha conhecer e apoiar esta iniciativa que harmoniza vidas! 🎶

I Workshop Transtorno do Espectro Autista de Cruz Alta

O I Workshop Transtorno do Espectro Autista de Cruz Alta, com o tema "Conhecendo a Rede de Atenção ao TEA: Compartilhando Experiências e Boas Práticas", será realizado dia 7/11/24, no Auditório da ACI.

O Evento tem o objetivo geral de promover a troca de experiências e conhecimentos entre profissionais da rede pública e privada sobre modelos de atendimento para pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA), visando a melhoria contínua dos serviços oferecidos.

A iniciativa é da Associação de Pais e Amigos do Autista de Cruz Alta - AMACA alusivo ao 22º anos de aniversário que acontece em "11 de novembro” ainda, vai proporcionar:

Apresentar diversos modelos de atendimento para pessoas com TEA, implementados por diferentes instituições;

• Compartilhar as melhores práticas e recursos utilizados nas instituições participantes;
• Estimular a discussão e o debate sobre os desafios e as oportunidades no atendimento a pessoas com TEA;
• Fortalecer a rede de colaboração entre profissionais da área.
• Promover um diagnóstico da rede de atenção às pessoas com TEA em Cruz Alta
• O Workschop é aberto ao público e são convidados profissionais da saúde (psicólogos, terapeutas ocupacionais, fonoaudiólogos, médicos, etc.), educadores (professores, coordenadores pedagógicos, diretores), terapeutas comportamentais, familiares de pessoas com TEA, estudantes da área da saúde e educação pou qualquer pessoa que se interesse pelo tema.

A metodologia do workshp é inédita na cidade para discutir o assunto. Será realizada da seguinte forma:

inicia às 08:00h com o credenciamento; às 08:30h iniciam as apresentações das instituições convidadas;

cada instituição participante terá 20 minutos para apresentar seu modelo de atendimento, abordando os seguintes aspectos, por exemplo:

• Serviços oferecidos (avaliação, terapia, educação, etc.); 
• Forma de acesso (SUS, Convênios, particular etc.); 
• Técnicas e recursos utilizados (ABA, TEACCH, etc.); e 
• Resultados alcançados e desafios enfrentados.

Rodada de perguntas - após o ciclo de apresentações de cada turno haverá um momento de 20mim para perguntas. Todas as pessoas que se apresentaram ficam a disposição para questionamento do público.

Mesa redonda - ao final do evento, será realizada uma mesa redonda com todas as organizações. Oportunidade, que cada uma identificará e comentará duas práticas de outra organização que levará para estudo e possível implementação; ou, ainda, poderá apresentar ideia para perspectivas futuras da rede municipal de atendimento a pessoas com TEA.

Esta é ordem das apresentações:

MANHÃ

08:30h - Escola Especial Deputado Carlos Santos - CIEP.

08:55h - Escola Cooperação.

09:20h - Escola Estadual Major Belarmino Cortes

09:45h - Colégio Franciscano Santíssima Trindade

10:10h - Escola Municipal de Ensino Fundamental Toríbio Veríssimo.

10:30h - Intervalo

10:40h - Centro Acolher

11:05h - Centro Regional de Referência em Transtorno do Espectro do Autismo - TEAcolhe

11:30h - Rodada de Perguntas.

TARDE

13:30h - Espaço Incluir

13:55h - Escola de Ensino Fundamental Santo Antônio para Educação Especial

14:20h - Clínica Naces

14:45h - Colégio Totem

15:10h - Clínica Saberes

15:35h - Rodada de Perguntas

15:55h - Intervalo

16:10h - Roda de Conversa com todas as organizações.

São, somente, 80 vagas e as inscrições , até dia 6/11/24 - 12:00h - ESCOTADAS

Cruz Alta: AMACA divulga demandas aos candidatos nas eleições/2024

CARTA ABERTA AOS CANDIDATOS AOS CARGOS DO EXECUTIVO E LEGISLATIVO DO MUNICÍPIO DE CRUZ ALTA-RS.

Senhores e Senhoras candidatos e candidatas:

A Associação de Pais e Amigos do Autista de Cruz Alta - AMACA, nesta oportunidade, vem apresentar as principais demandas das pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA) e familiares associados a esta entidade social.

Antes, porém esclarecemos que a AMACA é uma entidade civil, sem fins lucrativos, fundada em 11 de novembro de 2002, com a finalidade de promover melhores condições de assistência social, educação e saúde para as pessoas com TEA.

Nessa caminhada de 21 anos, a Associação atua reunindo as famílias e articulando- junto ao poder público, a iniciativa privada e a comunidade- ações que possam ajudar a promover a qualidade de vida das pessoas com TEA.

Atualmente, a Associação tem sede provisória junto a Casa Lar Amor e Caridade na Rua Josino Lima, nº 33, Vila Rocha, Cruz Alta,RS.

As proposições a seguir apresentadas foram coletadas junto às pessoas com TEA e familiares associados por meio de depoimentos durante o ano de 2023 e 2024.

1. Aprimoramento da Política Municipal de Atendimento Integrado à Pessoa com Transtornos do Espectro Autista no município de Cruz Alta-RS.

Considerando a competência concorrente da União, Estado e Município para Política de Atendimento à Pessoa com Transtornos do Espectro Autista;

Considerando que a União Institui a Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista por .meio da Lei Nº 12.764, de 27 de dezembro de 2012 e regulamentada pelo Decreto Nº 8.368, de 2 de dezembro de 2014;

Considerando que o Estado do Rio Grande do Sul institui a Política de Atendimento Integrado à Pessoa com Transtornos do Espectro Autista no Estado pela Lei nº 15.322, de 25 de setembro de 2019, e regulamentada pelo Decreto Nº 56.505, de 19 de maio de 2022;

A ausência de estruturação normativa política municipal de atendimento à pessoa com transtornos do espectro autista dificulta a integração dos serviços das várias áreas/pastas e cria dificuldades de acesso aos serviços dos usuários, ao passo que dificulta o planejamento, execução e avaliação dos resultados das ações implementadas.

Neste sentido, propõe-se a instituição de Lei Municipal que suplementa a legislação federal e a estadual no que couber (Art. 30, II, da CF), sistematize, especifique e operacionalize a implementação dos direitos e garantias das pessoas com TEA.

2. Aprimorar os procedimentos para diagnóstico

Estabelecimento e implantação de protocolos específicos para o diagnóstico, como, ferramentas e escalas de avaliação para auxiliar os profissionais de saúde no acompanhamento de crianças na primeira infância.

3. Aumentar a oferta de vagas para atendimento terapêutico

Aumentar a oferta de vagas com profissionais concursados para realizar atendimentos terapêuticos na rede pública e/ou aumentar o número de vagas com aquisição de serviço da rede privada.

4. Estruturar serviço de saúde e educação para atuar com pessoas com TEA que exigem mais suporte (3).

Estruturar o serviço de saúde com a adequação de espaço e serviço de educação para a vida toda com educação especial buscando sempre a autonomia, dignidade da pessoa com TEA.

5. Criação do Cadastro Municipal de pessoas com TEA

O Cadastro Municipal permitirá criar políticas de atendimento proativo considerando as demandas mais urgentes, a localização, a idade e outros aspectos importantes das pessoas com TEA e familiares.

6. Criação de atendimento especializado para pais /cuidadores

Estruturação de serviços especializados de psicologia, psiquiatria, assistência social por meio da rede pública ou aquisição de serviços da rede privada.

7. Criação de serviço de acolhimento de pessoas com TEA órfãs

Estruturação de serviço especializado de acolhimento, acompanhamento e suporte a pessoas com TEA órfãs em espaço público ou em família substituta.

8. Melhorar o atendimento aos estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA).

Contemplar as orientações do Parecer 50/2023 do Conselho Nacional de Educação na política municipal para atendimento aos Estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA).

9. Criação do serviço especializado para atendimento de estudantes com Altas Habilidades / Superdotação

Institui serviço especializado nos termos das orientações do Parecer 51/2023 para atendimento de estudantes com Altas Habilidade / Superdotação do TEA.

10. Criação do Comitê de Gestão da Política Municipal de Atendimento Integrado à Pessoa com Transtorno do Espectro Autista

Este comitê criado com caráter permanente e natureza consultiva e propositiva, seguindo o modelo implantado pelo Estado RS permitirá integrar as ações das várias secretarias e monitorar a eficácia dos serviços.

Cabe registrar, que as proposições citadas podem ser sistematizadas em único instrumento normativo de instituição da Política Municipal de Atendimento Integrado à Pessoa com Transtornos do Espectro Autista no município de Cruz Alta-RS.

A Direção e Associados da Associação de Pais e Amigos do Autista de Cruz Alta - AMACA - apresenta e espera que os senhores e senhoras candidatos manifestem-se, publicamente, comprometendo-se a contemplar na sua proposta as demandas citadas.

___________

EDIVAN OLIVEIRA SOUZA - Presidente

LUIZ CARLOS GONÇALVES FAGUNDES - Secretário

MARLENE MARIA DALCIM DO NASCIMENTO - Coordenadora Pedagógica

PAULO ZALMIR - Advogado, Coordenador do Núcleo de Apoio Jurídico

MANOELA PAULA - Professora de Língua Portuguesa, Revisora

Aprovação Diretoria da AMACA, Ata 139/2024, 15 de agosto de 2024.

Mãe atípica: uma bela história de dedicação

Tatiele Paula fala sobre @tea, sua vivências com mãe do Heitor; sua mudança de área profissional e seu primeiro livro.

Uma bela história de dedicação.

#autismo #cruzalta #amacars

Amaca 21, Anos. Juntos Somos +

Cruz Alta: reunião administrativa da AMACA

 Reunião da Administração aprovou novos associados.

Na última quarta-feira (10/04), foi realizada a reunião administrativa da AMACA, na sede da associação. Na reunião foi debatido vários assuntos entre eles:

🔹Prestação de contas;
🔹Aprovação das propostas de novos associados;
🔹Aprovação de termo de parceria com uma psicóloga;
🔹Definição da comemoração do dia das mães;
🔹E outros assuntos administrativos.

💙A próxima reunião está marcado para o dia 05 do mês de Junho na sede da AMACA

CAMINHADA AZUL

Hoje (06/04), aconteceu a VI Caminhada Azul de Cruz Alta sob coordenação da Associação de Pais e Amigos do Autista de Cruz Alta-AMACA.

Essa tradicional caminhada marca a Semana Municipal Conscientização sobre o Autismo e mobiliza grande parte da rede de atenção a pessoa com TEA.

O Evento contou com apoio da Prefeitura Municipal por meio da Coordenadoria de Acessibilidade e Centro Acolher (Sec. Saúde). Estveram presentes o Centro Regional TEAcolhe (Programa do RS), a Escola CIEP Especial, a Escola Santo Antônio e Escola Annes Dias e muitas pessoas da comunidade.

A Caminhada atingiu o objetivo pelo fato de mobilizar um significativo número de participantes e, também, chamar a atenção de um público de lojistas e público em geral da principal rua de comércio da cidade.

Agradecimento especial ao Departamento de Trânsito pelo apoio na segurança da Caminhada.

Mais imagens:     Instagram da amaca              |     Facebook da Prefeitura 



#autismo
#tea
#cruzaltars

Cruz Alta: AMACA retoma projeto de interação social de autista

Conheça um pouco mais sobre o Projeto ''Aprendendo na Rua''

Foto: Felipe. CICA/AMACA

''Aprendendo na Rua'' da AMACA é um projeto que tem com o objetivo incentivar a interação social de autista, pais, cuidadores e voluntários, que já acontece desde 2016. Com o advento da Pandemia os encontros foram suspensos. Agora, no último sabádo, à convivência foram retomadas como passeio no Campo de Instruções de Cruz Alta (CICA).

Na primeira temporada, os passeios eram realizado todos os sabádos e aconteciam em diversos lugares da cidade, como calçadão, quartéis, cinema, chácaras e praça.

Por enquanto, os passeios acontecerão uma vez por mês em data a ser definida, sempre aproveitando eventos que já estejam acontecendo na cidade.

Foto Felipe | Murilo e Eduardo no carro

Foto: Felipe / Murilo caminhando em volta do lago com seu GIBI

Foto: Felipe / Jordano caminhando junto com Murilo

Mais Imagens no Instagram da AMACA

MATRÍCULA EM ESCOLAS- CRIANÇAS AUTISTAS

Atenção aos direitos de Autistas no período de matrícula escolar

Sabemos que o período de matrícula escolar é sempre temoroso para as famílias de autistas. Diuturnamente vemos situações veladas de negativa de matrícula, negativa de profissional de apoio ou acompanhante especializado, falta de adaptação curricular e de Plano Educacional Individualizado, entre outros problemas relacionados a inclusão e a educação inclusiva.

É importante que as famílias estejam cientes do seu direito frente as instituições de ensino, sejam elas públicas ou particulares e em qualquer nível educacional, que vai desde a creche até ao ensino profissionalizante ou superior.

Vamos aqui a algumas listas de direitos e obrigações das escolas:

1) Não podem negar matrícula, nem impor limite de alunos autistas por sala de aula.

Não existe nenhuma legislação federal que possibilite a limitação de alunos autistas por sala de aula. Se houver alguma legislação estadual ou municipal que determine esse limite, a mesma poderá ser considerada inconstitucional.

2) Não podem negar o acompanhante especializado (profissional de educação responsável pelo apoio educacional ao aluno).

Em ambos os casos, negar matrícula ou Acompanhante Especializado (Lei 12.764/2012, Art. 3º, regulamentado pelo Decreto 8.368/2014) é considerado crime de discriminação de PcD (Lei Brasileira de Inclusão, Art. 88).

3) Devem oferecer Atendimento Educacional Especializado (AEE) em contra turno escolar, previsto na Lei de Diretrizes Básicas da Educação, lei 9394/96, art. 58:Art. 58. Entende-se por educação especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013)

§ 1º Haverá, quando necessário, serviços de apoio especializado, na escola regular, para atender às peculiaridades da clientela de educação especial.
§ 2º O atendimento educacional será feito em classes, escolas ou serviços especializados, sempre que, em função das condições específicas dos alunos, não for possível a sua integração nas classes comuns de ensino regular.

A atuação do AEE deve ser realizada em uma Sala de Recursos Multifuncionais (SRM). As diretrizes de atuação do AEE podem ser encontradas nas Resolução CNE /CEB n.º 2, de setembro de 2001 e Decreto n.° 7611/2011.

4) Não podem cobrar valores adicionais para os alunos autistas ou exigir que a família custeie o acompanhante especializado (profissional de educação e de responsabilidade da escola), art. 27 da Lei Brasileira de Inclusão, combinada com o art. 3, parágrafo único da Lei 12.764/2012.

§ 1º Às instituições privadas, de qualquer nível e modalidade de ensino, aplica-se obrigatoriamente o disposto nos incisos I, II, III, V, VII, VIII, IX, X, XI, XII, XIII, XIV, XV, XVI, XVII e XVIII do caput deste artigo, sendo vedada a cobrança de valores adicionais de qualquer natureza em suas mensalidades, anuidades e matrículas no cumprimento dessas determinações.

5) Deve apresentar o Plano Educacional Individualizado (PEI), logo assim que o aluno autista ingressar no período escolar. Tal planejamento deve ser realizado pela escola, preferencialmente pela profissional responsável pela educação inclusiva ou AEE, com a participação da professora do ensino regular e da família, conforme determinado no PARECER CNE/CEB Nº: 5/2019.

Por isso é importante seguir o passo a passo abaixo, para se precaver de qualquer situações de ilegalidade:

Passo 1: Ligue e mande e-mail

Antes de ir conhecer a escola ou informar que seu filho (a) é pessoa com AUTISMO, ligue antes para a escola e peça mais informações por e-mail, ou whatsapp, para ficar devidamente registrado. Evite surpresas desagradáveis.

Passo 2: Leve o laudo médico

É dever da escola oferecer professor especialista, determinado na lei 12.764/2012, e Atendimento Educacional Especializado (AEE), mas somente mediante a comprovada necessidade do aluno, por meio de laudo médico.

Passo 3: Não se deixe enganar

Aqueles gestores despreparados(as), tentarão lhe convencer de que não será possível atender às necessidades educacionais do aluno(a) com TEA e que não haverá vagas para ele(a). É obrigação da escola estar preparada para o aluno com TEA.

Passo 4: Obrigações da escola:Não podem negar matrícula;

Não existe limite de PCD por sala;

Não pode cobrar a mais ou exigir dos pais o custeio do professor especialista;

Não podem exigir avaliação prévia;

Devem oferecer AEE em contraturno;

Devem conter em seus planos de ensino, diretrizes de educação inclusiva, entre outros.

Em caso de desrespeito você pode denunciar, iniciando por um boletim de ocorrência na delegacia especializada, depois fazer uma denúncia no Ministério Público e ainda uma reclamação na secretaria de educação, pois os gestores podem ser punidos com penas de 1 a 3 anos de prisão, multa de 3 a 20 salários mínimos e a escola pode perder o registro para funcionar como escola!

Autor: Franklin Façanha 
Advogado, educador, professor e ativista. Pai do Benjamin (autista 9 anos)
Fonte: Canal Autismo

Voluntários fazem a diferença

Ontem (14/11), a AMACA recebeu a informação de uma voluntário que uma criança autista não tinha cama pelo fato da casa dela ter sido inundada pela chuva. Imediantemente, um voluntária no Núcleo de Ação Social da Associação foi até o endereço para certificar a situação. Infelizmente, foi confirmada.

Ao mesmo tempo, a direção da Associação localizou a doação de uma cama e um colchão que foi levado até a residência da menina por outro voluntário. Assim, a nossa linda autista dormiu na sua nova cama.

Neste relato, fica ilustrada a importância das famílias que possuem pessoas com autismo procurarem estar unidas. Os esforços conjuntos fortalecem a caminhada e ajudam na superação de desafios. 

AMACA: 21 Anos de Serviço Voluntário

Revisão: Felipe Kraemer Souza - Voluntário

03 - Notícias da semana sobre Autismo (14/05/21)

 Fernandópolis, São Paulo - Atividades multidisciplinares mudam a rotina de jovem autista que vivia acorrentado

REVEISTA CRESCER - 60% das crianças autistas mostraram necessidade de voltar a dormir com os pais após a pandemia, revela estudo brasileiro inédito

I Congresso de Autismo Cartoon on-line está acontecendo neste fim de semana

R7 - Mãe se especializa no tratamento do autismo para ajudar o filho

PORTAL ROTA JURIDICA - Plano de saúde terá de autorizar tratamento multidisciplinar de criança com autismo

Aracaju (SE) - Liminar  determina que o plano de saúde disponibilize tratamento especializado para criança autista

PORTAL COLETIVA NET - Pela inclusão: clipe da banda de publicitário gaúcho busca a conscientização do autismo  (vamos colocar um pouco do áudio).

Cruz Alta - AMACA faz convênio com o Espaço Motriz para oferecer Psicomotricidade

"Família equilibrada; Autista fortalecido".

Ontem (05/02), aconteceu mais um encontro do Grupo Terapêutico da Associação de Pais e Amigos do Autista de Cruz Alta-AMACA. O encontro e coordenado pelo Psicóloga Voluntária Lucimara Zammo Siqueira Carvalho tem por objetivo colaborar com todo o grupo familiar na atenção a pessoa com autismo. "Família equilibrada; Autista fortalecido". O grupo se encontra a cada 15 dias.

Por Edivan Souza, Secretário amaca

Caminhada Azul: Tecnologias assistivas, participação ativa

Autistas, familiares e a comunidade de Cruz Alta participam do Dia Mundial sobre Autismo.

3ª Caminhada Azul de Cruz Alta -Foto: ED

Hoje (06/04), aconteceu a 3ª Caminhada Azul de Cruz Alta organizada pela Associação de Pais e Amigos do Autista de Cruz Alta (AMACA), que teve como tema as Tecnologias Assistivas na inclusão das pessoas com autismo.

Neste ano, o Dia Mundial de Conscientização sobre o Autismo, da ONU, teve como tema "Tecnologias assistivas, participação ativa". O texto lançado pela ONU, esclarece que “para muitas pessoas no espectro do autismo, o acesso a tecnologias assistenciais a preços acessíveis é um pré-requisito para poder exercer seus direitos humanos básicos e participar plenamente da vida de suas comunidades e, assim, contribuir para a realização dos objetivos de desenvolvimento sustentável. A tecnologia assistiva pode reduzir ou eliminar as barreiras à sua participação em igualdade com as demais”.

3ª Caminhada Azul de Cruz Alta - Foto: ED

Neste propósito, a AMACA organizou a 3° Caminhada Azul que saiu às 10:00h da Praça da Prefeitura, passou pelo calçadão e chegou à Praça da Matriz, onde aconteceu o encerramento com a cantora Fabi Lamaison e o violonista Adilson Macuglia, que emocionaram o público.

Fabi Lamaison e Edison Macuglia - Foto: ED

A 3ª Caminhada Azul contou com apoio do Departamento de Trânsito de Cruz Alta e da Loja Esportiva Calçados (emprestou o carro de som).

Mais imagens da Caminhada do Face da AMACA

Redação
Edivan Souza, voluntário pai do Jordano.

Direito do autista ao acompanhamento especializado em sala de aula

Fonte: Luz Azul

Famílias recorrem à Justiça para que planos de saúde paguem terapia específica para autismo

HYNDARA FREITAS - O ESTADO DE S.PAULO

A terapia ABA começou a se popularizar no Brasil nos últimos anos, mas seu acesso ainda é restrito e esbarra em falta de informação e burocracias.

Heitor tinha pouco mais de dois anos de vida quando foi diagnosticado com transtorno do espectro autista (TEA). No momento em que sua mãe, a paulista Josiane de Paula Mariano, recebeu a notícia, ela ainda não sabia, mas ali começava uma luta que envolvia não só as dificuldades para se dedicar mais ao filho como lidar com um sistema de saúde despreparado.

Crianças autistas ainda têm dificuldades para ter acesso a tratamento adequado. Foto: REUTERS/Enrique de La Osa

A não existência de protocolos, um rol de procedimentos limitados, falta de profissionais especializados e pouca informação marcam o cenário do atendimento à pessoa com o transtorno no Brasil. De acordo com dados da Organização Mundial da Saúde (OMS), uma em cada 160 crianças são autistas no mundo e, segundo pesquisa do Centro para Controle e Prevenção de Doenças (CDC) de abril deste ano, nos Estados Unidos, 1 em cada 59 crianças de oito anos têm autismo. Não existem dados específicos do Brasil.

Cientistas testam Google Glass em terapia para crianças com autismo

Acoplado ao dispositivo, um software desenvolvido por pesquisadores da Universidade de Stanford ajuda os pacientes a reconhecerem expressões faciais; pais relataram aumento do contato visual e melhora nas habilidades sociais.

Depois de algumas semanas, o garoto Alex, de 9 anos, um dos participantes do estudo piloto, começou a se dar conta de que os rostos das pessoas dão pistas para suas emoções, segundo sua mãe, Donji Cullenbine; "Ele me disse: 'mamãe, estou conseguindo ler as mentes'." Foto: Steve Fisch / Stanford University

Leia a matéria completa AQUI.

Autismo: O que são comorbidades?

Confira este tema no Programa "Autismo: Um jeito de Ser" pela Rádio Popular FM de Cruz Alta, neste domingo (08/04), às 08h.

Você sabe o que são comorbidades? 

Ela ocorre da designação de duplo diagnóstico. Corresponde a associação de pelo menos duas patologias num mesmo paciente. Ficou curioso sobre o assunto? Venha conosco aprender um pouco mais sobre este importante tema. Nesta nova série, a Neuro Saber traz conhecimento científico e aplicabilidade prática de modo simples e pontual. Em vídeos de até 5 minutos compartilhamos conhecimentos relacionados ao transtornos da aprendizagem para facilitar o entendimento de pais, professores e profissionais da área, trazendo novidades e dicas sobre os temas. Acompanhe essa novidade da Neuro Saber com Dr. Clay e Lu Brites. - NeuroSaber "Compartilhandoconhecimento" 

Fonte: Neuro Saber

Autismo: você sabe o que são distratores da atenção?

Natália de Vargas entrevista a Professora Juliana de Cássia Baptistella Ciola, Coordenadora Pedagógica na Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais de Pirassununga/SP, umas das professoras do Curso ESTRATÉGIAS DE TRABALHO PARA PESSOAS COM TEA NA PERSPECTIVA DO ENSINO ESTRUTURADO, realizado no dias 17,18 e 19 de novembro de 2017, em Ijuí-RS.

Confira a entrevista.

Pais de autistas têm dificuldades para usar filas preferenciais em locais públicos

G1. 24/10/17

Lei municipal obriga que ambientes públicos e privados tenham símbolo do autismo em guichês de atendimento preferencial.

Os pais e parentes de pessoas com autismo têm direito de usar as filas preferenciais em estabelecimentos públicos e privados. É o que determina uma lei municipal de Palmas que já está valendo. A legislação determina a inclusão do símbolo do autismo como forma de conscientizar as pessoas e garantir o atendimento preferencial. (Veja o vídeo)

Segundo a lei, o símbolo deve ser incluído em bancos, supermercados, farmácias, bares, restaurantes, lojas em geral e similares.

Além disso, há uma regulamentação estadual que também prevê, para a partir do ano que vem, a obrigatoriedade do acréscimo do símbolo do autismo em guichês de autoatendimento em ambientes públicos e privados de todo o Tocantins.

Para a dona de casa Ellen Barros, mãe do Guilherme, de 11 anos, essa mudança vai fazer uma grande diferença na rotina da família. Ela diz que sempre pega a fila preferencial, mas geralmente é hostilizada por isso.

Pais de crianças autistas comemoram lei que exige atendimento preferencial (Foto: Reprodução/TV Anhanguera)

“Eu acho que é um ganho muito grande para o município de Palmas porque a gente tem dificuldades de chegar no caixa de supermercado, caixa de açougue, farmácia, a pessoa que está na fila atrás questiona e aquilo incomoda. Porque o autismo é comportamental não é físico, então nem sempre vai olhar para a criança e dizer que ela é autista.

Os 3 Graus do Autismo

Carla Ulliane

O diagnóstico de Transtorno do Espectro Autista (TEA) vem acompanhado de muitas dúvidas. Os pais se questionam após a confirmação: “Existem graus de autismo?”. 

Antes de responder vou explicar, de modo resumido, as principais mudanças que ocorreram após a publicação do DSM-V (Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders).

Imagem Ilustrativa de autista do Projeto Autismo: Um Jeito de Ser, da AMACA-Cruz Alta/RS

Para quem ainda não conhece o DSM-V é uma publicação da Associação Psiquiátrica Americana que está em sua quinta edição. Trata-se de um manual usado por médicos com objetivo de fornecer critérios precisos na elaboração diagnostica no campo da saúde mental.

Carla Kiling fala sobre os serviços de saúde que o Estado proporciona ao Autista

Carla Kiling, Fonoaudióloga, representando a 9ª Coordenadoria Regional de Saúde do RS, foi uma das palestrantes II Jornada sobre Autismo realizada dia 06 de outubro de 2017, na na Casa de Cultura de Cruz Alta-RS. Carla apresentou os serviços que são disponibilizados pelo sistema de Saúde Público e como podem ser acessados pelo autista e familiares.

Carla Kiling, Fonoaudióloga, da 9ª CRS - II jornada sobre Autismo

Confira a breve entrevista que a Carla concedeu a Gemelli Guerra para o Programa de Rádio "Autismo: Um Jeito de Ser", da AMACA. Entrevista essa que foi ao ar dia 17/10/17 pela Rádio Popular FM 107.9. 

Carla Kiling, Fonoaudióloga, da 9ª CRS - II jornada sobre Autismo